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【摘 要】近年来，学校体育伤害事故频发，对社会、学校和家庭都造成了非常大的负面影响，成了社会讨论的热点问题。安全教育又是学校教育的重中之重，其中小学体育中的安全教育更是占据着学校安全教育的首要位置。本文结合福州市马尾区小学体育的安全现状，找出小学体育教育阶段存在的各种问题，为进一步研究小学体育中的安全防护措施，减少体育伤害事故的发生提供依据。这不仅能够更好的解决小学体育教学中出现的安全问题，推动小学体育教育的进一步发展，更能保障小学生的健康成长。
【关键词】小学体育；安全防护；措施
一、小学体育的重要性
小学体育教育是我国学校教育的重要组成部分，担负着为上一级学校和国家输送优秀人才的重任，近几年，我国愈来愈重视小学体育教育，小学教育是我国的基础教育，小学体育教育更是关系着小学生能否健康成长的关键，身体是革命的本钱，只有从小抓起到改变现如今学生体质下降的趋势。青少年作为祖国的未来，必须从小锻炼，而我国的教学现状是小学生被各种作业各种补习班给压着，仅有的锻炼渠道也就是小学体育教学。因此，必须要高度重视。
二、小学体育的安全现状
笔者有着十数年的小学体育教学工作经验，本研究通过问卷调查的形式对福州市马尾区的十几所公立小学体育教学和安全设施等方面的现状进行了分析，总结出以下几点：1、由于体育活动自身的特点和小学体育工作的特殊性，小学生在进行体育活动中时会经常发生体育伤害事故。2、在学校体育教学过程中，部分体育老师认识上和思想上的偏差，教学中缺乏严密的组织措施，忽略了对学生的安全安全教育，再加上小学生年龄小缺少自我保护的能力和安全意识，导致体育伤害事故的发生。3、学校对体育教学不重视，体育经费投入不足，体育设施和器械年久失修，而且教学前又缺乏必要的安全检查措，这也是很大的安全隐患。
面对容易出现的体育伤害事故，一些学校或老师出于安全的角度考虑，取消了一些竞争性强的、激烈的、有危险性的体育项目，还有部分学校担心害怕发生体育伤害事故而取消了学生的课外体育活动时间，更不愿组织进行课余体育训练和竞赛，即使教育局一直要求学校要抓好大课间、每天一小时的体育活动，一些学校也只是应付一下，没有真正的实施下去。一些体育教师为了不让体育伤害事故的发生，在教学的组织和方法等方面不敢进行创新，阻碍了体育教学改革的步伐。面对伤害事故的发生，学校和老师都是选择的宁可不让学生活动也不能让伤害事故发生，这严重影响了小学体育活动的正常开展，不利于小学生的身心健康的发展和素质教育的实施。
三、小学体育中的安全措施
从1984年开始福州市马尾区成立经济技术开发区，加之，马尾区又是侨乡，因此，这就意味着马尾区的小学有着自己独特的特征，笔者从事小学体育教学十数年，对马尾区的小学体育教学有着深刻的认识。在时代的发展中，小学体育教学的改革和发展也出现了很多新的问题，小学体育的安全问题又是当下需要密切关注和焦点问题。我们将重点从思想意識、管理制度、硬件设施等方面进行深入的研究和探讨。并找到妥善合理的解决方案。以进一步促使小学体育教学向有利的方向发展和成长。
1、思想意识
在当今的社会环境下，家长希望孩子更多时间用来学习。孩子也把更多精力花费在功课上。学校出于各种考虑对小学体育教学也缺乏重视，相关的体育教学的老师由于本门科目的现状，缺乏深造和培训 ，由此小学体育教学的安全问题更是被忽略了。据调查，整个马尾区的小学的小学体育教师编制远远没有达到标准，有些学校只能由其他科的老师带领学生上体育课。这也是从领导层就没有重视小学体育教学的一种表现。
安全隐患必须得到高度重视，从领导到基层的教师、家长和学生必须树立起强烈的安全意识，体育老师更要不能放松对安全的警惕，要注重各方细节，制定有效合理的安全措施，以备不时之需。在体育教学中，教师要教授学生一些基本的的安全常识，严格管理课堂秩序 ，老师必须做到及时了解每位学生的身体状况，对特殊学生更要时刻关注。另外，学校领导也要在思想上重视体育教学的安全问题 ，宣传和普及安全常识，并且制定快速、有效、合理的应急预案，以备妥善处理突发安全事件。
2、管理制度
马尾区的每所小学都有自己的管理制度，对于管理制度的执行也都有自己的方法和特点。笔者认为小学体育应与安全、学校卫生相结合，学校要定期对小学生进行体检，让每一个体育教师对学生的身体状况有一个总体的了解。开学初就要对有伤、病 、残或刚动过手术的学生进行登记，切实负起健康告知义务。另外，学校还要建立学生健康卡片，纳入学生档案、学校体育工作档案、学校医务工作档案。
3、硬件设施
硬件设施分为两类，一类体育教学中的基础设施；另一类就是教师自身的教学条件。体育法第二十二条明确规定：学校应当按照国务院教育行政部门规定的标准配置体育场地、设施和器材。学校体育场地必须用于体育活动，不得挪作他用。对于不符合安全标准的，存在损坏、老化等使用隐患的，要立即维修或更新，不得购置劣质和不合格的体育器械，切勿留下安全隐患，还要对体育设施和场地，建立巡查、维护管理制度，并由专人负责，形成责任制。
体育教师自身的教学条件是重中之重，学校要组织体育教师进行 定期有效的体育教学培训，体育教师要有安全预防意识对体育教学中易发的安全问题，有清醒的了解和认识，及时处理安全隐患。同时还要具备处理突发安全问题的能力。在教学中根据学生和场地器材等情况， 进行有效合理的教学保证学生在学习过程的安全。
总之，“教育无小事，安全责任重于泰山”。对于体育教学中的安全问题，学校、教师和家长都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生， 只要我们在平时的教学中保持高度警惕，认真对待工作，注重学生安全教育，加强体育课堂管理，就可以有效的预防安全事故的发生。
参考文献：
[1] 贝品联，刘宁，海英，等.普陀区2000 学年中小学生意外伤害现状分析[J].上海预防医学杂志，2002，14（11）：523—524
[2] 王蔚.体育教学中实施安全措施的理论与实践[J].中国学校体育. 2010.（5）
课题：
马尾区 2013年度“十二五规划”基础教育科研课题。
作者简介；
魏勇 1974年4月出生 福建师范大学第二附属小学 一级体育教师。
【关键词】小学体育；安全防护；措施
一、小学体育的重要性
小学体育教育是我国学校教育的重要组成部分，担负着为上一级学校和国家输送优秀人才的重任，近几年，我国愈来愈重视小学体育教育，小学教育是我国的基础教育，小学体育教育更是关系着小学生能否健康成长的关键，身体是革命的本钱，只有从小抓起到改变现如今学生体质下降的趋势。青少年作为祖国的未来，必须从小锻炼，而我国的教学现状是小学生被各种作业各种补习班给压着，仅有的锻炼渠道也就是小学体育教学。因此，必须要高度重视。
二、小学体育的安全现状
笔者有着十数年的小学体育教学工作经验，本研究通过问卷调查的形式对福州市马尾区的十几所公立小学体育教学和安全设施等方面的现状进行了分析，总结出以下几点：1、由于体育活动自身的特点和小学体育工作的特殊性，小学生在进行体育活动中时会经常发生体育伤害事故。2、在学校体育教学过程中，部分体育老师认识上和思想上的偏差，教学中缺乏严密的组织措施，忽略了对学生的安全安全教育，再加上小学生年龄小缺少自我保护的能力和安全意识，导致体育伤害事故的发生。3、学校对体育教学不重视，体育经费投入不足，体育设施和器械年久失修，而且教学前又缺乏必要的安全检查措，这也是很大的安全隐患。
面对容易出现的体育伤害事故，一些学校或老师出于安全的角度考虑，取消了一些竞争性强的、激烈的、有危险性的体育项目，还有部分学校担心害怕发生体育伤害事故而取消了学生的课外体育活动时间，更不愿组织进行课余体育训练和竞赛，即使教育局一直要求学校要抓好大课间、每天一小时的体育活动，一些学校也只是应付一下，没有真正的实施下去。一些体育教师为了不让体育伤害事故的发生，在教学的组织和方法等方面不敢进行创新，阻碍了体育教学改革的步伐。面对伤害事故的发生，学校和老师都是选择的宁可不让学生活动也不能让伤害事故发生，这严重影响了小学体育活动的正常开展，不利于小学生的身心健康的发展和素质教育的实施。
三、小学体育中的安全措施
从1984年开始福州市马尾区成立经济技术开发区，加之，马尾区又是侨乡，因此，这就意味着马尾区的小学有着自己独特的特征，笔者从事小学体育教学十数年，对马尾区的小学体育教学有着深刻的认识。在时代的发展中，小学体育教学的改革和发展也出现了很多新的问题，小学体育的安全问题又是当下需要密切关注和焦点问题。我们将重点从思想意識、管理制度、硬件设施等方面进行深入的研究和探讨。并找到妥善合理的解决方案。以进一步促使小学体育教学向有利的方向发展和成长。
1、思想意识
在当今的社会环境下，家长希望孩子更多时间用来学习。孩子也把更多精力花费在功课上。学校出于各种考虑对小学体育教学也缺乏重视，相关的体育教学的老师由于本门科目的现状，缺乏深造和培训 ，由此小学体育教学的安全问题更是被忽略了。据调查，整个马尾区的小学的小学体育教师编制远远没有达到标准，有些学校只能由其他科的老师带领学生上体育课。这也是从领导层就没有重视小学体育教学的一种表现。
安全隐患必须得到高度重视，从领导到基层的教师、家长和学生必须树立起强烈的安全意识，体育老师更要不能放松对安全的警惕，要注重各方细节，制定有效合理的安全措施，以备不时之需。在体育教学中，教师要教授学生一些基本的的安全常识，严格管理课堂秩序 ，老师必须做到及时了解每位学生的身体状况，对特殊学生更要时刻关注。另外，学校领导也要在思想上重视体育教学的安全问题 ，宣传和普及安全常识，并且制定快速、有效、合理的应急预案，以备妥善处理突发安全事件。
2、管理制度
马尾区的每所小学都有自己的管理制度，对于管理制度的执行也都有自己的方法和特点。笔者认为小学体育应与安全、学校卫生相结合，学校要定期对小学生进行体检，让每一个体育教师对学生的身体状况有一个总体的了解。开学初就要对有伤、病 、残或刚动过手术的学生进行登记，切实负起健康告知义务。另外，学校还要建立学生健康卡片，纳入学生档案、学校体育工作档案、学校医务工作档案。
3、硬件设施
硬件设施分为两类，一类体育教学中的基础设施；另一类就是教师自身的教学条件。体育法第二十二条明确规定：学校应当按照国务院教育行政部门规定的标准配置体育场地、设施和器材。学校体育场地必须用于体育活动，不得挪作他用。对于不符合安全标准的，存在损坏、老化等使用隐患的，要立即维修或更新，不得购置劣质和不合格的体育器械，切勿留下安全隐患，还要对体育设施和场地，建立巡查、维护管理制度，并由专人负责，形成责任制。
体育教师自身的教学条件是重中之重，学校要组织体育教师进行 定期有效的体育教学培训，体育教师要有安全预防意识对体育教学中易发的安全问题，有清醒的了解和认识，及时处理安全隐患。同时还要具备处理突发安全问题的能力。在教学中根据学生和场地器材等情况， 进行有效合理的教学保证学生在学习过程的安全。
总之，“教育无小事，安全责任重于泰山”。对于体育教学中的安全问题，学校、教师和家长都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生， 只要我们在平时的教学中保持高度警惕，认真对待工作，注重学生安全教育，加强体育课堂管理，就可以有效的预防安全事故的发生。
参考文献：
[1] 贝品联，刘宁，海英，等.普陀区2000 学年中小学生意外伤害现状分析[J].上海预防医学杂志，2002，14（11）：523—524
[2] 王蔚.体育教学中实施安全措施的理论与实践[J].中国学校体育. 2010.（5）
课题：
马尾区 2013年度“十二五规划”基础教育科研课题。
作者简介；
魏勇 1974年4月出生 福建师范大学第二附属小学 一级体育教师。