探析情感因素在初中生教育管理中的重要作用

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初中生大多处于青春期,已经初步建立起价值观、世界观和人生观,但这种三观意识是不稳定的,并且初中生叛逆心极强,有强烈的自我表达意识.为此教师在管理班级的过程中,应该正视初中生的心理特点,将情感因素融入到初中生的教育管理之中,以情感化学生的内心,从而提高管理的有效性.
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