【摘 要】
:
原油密度是反映原油物理性质的主要参数,是录井精细评价储层“四性关系”的一项重要指标。二连盆地内凹陷受基底构造线、边界条件和受力不均一性等因素影响,油气藏的形成和油气分布差异性较大,不同地区、不同地层所产原油密度也有较大的差别,给录井综合评价储层含油性及预判储层产能增大了难度。为了解决这一难题,采用一种利用录井轻烃分析参数预测原油密度的计算方法,选取二连探区不同凹陷80余口井的轻烃录井参数,建立轻烃
论文部分内容阅读
原油密度是反映原油物理性质的主要参数,是录井精细评价储层“四性关系”的一项重要指标。二连盆地内凹陷受基底构造线、边界条件和受力不均一性等因素影响,油气藏的形成和油气分布差异性较大,不同地区、不同地层所产原油密度也有较大的差别,给录井综合评价储层含油性及预判储层产能增大了难度。为了解决这一难题,采用一种利用录井轻烃分析参数预测原油密度的计算方法,选取二连探区不同凹陷80余口井的轻烃录井参数,建立轻烃录井参数与储层原油密度之间的关系,通过优选相关系数,确定预测储层原油密度计算公式,解决判定储层油质问题,为定量判断原油性质提供了一种新的技术方法。
其他文献
【背景】醇脱氢酶AdhS能催化不对称还原反应制备(R)-2-氯-1-苯乙醇,但由于自身再生辅酶NADH的能力不足,需要辅酶再生酶协助其再生NADH。谷氨酸脱氢酶能以谷氨酸为底物,再生辅酶NAD(P)H,具有辅酶再生酶的潜力。【目的】克隆表达谷氨酸脱氢酶基因gdhA,构建谷氨酸脱氢酶GdhA与醇脱氢酶AdhS的大肠杆菌共表达体系,提高AdhS制备(R)-2-氯-1-苯乙醇的转化效率。【方法】从枯草芽
目的研究尿毒症维持性血液透析患者并发高血压急症的原因,探讨提高防治的疗效和护理措施。方法选择从1995年12月-2010年12月间在血液净化中心采取维持性血液透析的且门诊病历齐全的52例并发高血压急症的尿毒症患者。应用硝酸甘油的24例患者为A组,应用硝普钠的28例患者为B组,对两组患者的临床表现、治疗与护理进行回顾性分析。结果 50例经紧急降压、强心、利尿、扩血管及纠正电解质、酸碱平衡紊乱及血液透
中国特色社会主义乡村振兴是在新时代背景下提出的又一项重大战略部署,其中“生态宜居”是内在要求,事关广大农村居民的生态福祉。云南大理官庄村立足资源优势,以乡村振兴试点为契机,通过农村基层党建,多方力量参与,推进生态宜居乡村发展,这为生态宜居乡村的建设提供了实践依据,具有一定的借鉴意义。
<正>2011年,全国普通中小学开始实行新的课程标准,至今已经过去10年,也已取得十分显著的成效,而高年级的小学数学课程内容较为抽象,学生对其理解存在一定的难度,概念教学成为当下备受关注的教学方法,同时备受关注的还有深度学习。文章就如何正确运用概念教学的创新实践来提高学生成绩,展开分析。一、概念教学简述当前,我国教育领域一直将“概念教学”作为一个热门话题,而概念教学不同于以往的教学方式
<正>ITA°是判断肤色类型的金标准。本文通过ITA°分级标准将5000例中国女性分为四个肤色类型,对不同肤色类型女性的伴随性皮肤问题,以及皮肤气血(微循环)与色泽的关联性进行了系统研究。肤色与女性面部魅力程度有关,因而研究肤色分布及伴随特点对于化妆品的研发有着重要的意义。
本文以畜禽养殖污染治理为例,在应用基于机器学习的套索算法筛选控制变量的基础上,利用有序Probit模型探讨农村社区融入(物理融入、心理融入、社交融入)对规模养殖户采取非正式社会制裁行为的影响。结果表明:第一,面对同行在养殖过程中的环境污染行为,物理融入和社交融入均能促使规模养殖户对其采取非正式社会制裁行为,其中,社交融入的作用较大;第二,社交融入的作用发挥有赖于心理融入,高心理融入组的规模养殖户较
<正>中耳炎是指细菌、病毒等病原体经咽鼓管直接进入鼓室引起的中耳腔黏膜感染,通常继发于普通感冒,在感冒48小时内发病,病程一般不超过12周。高发年龄急性中耳炎是儿童常见病和多发病,6~18月龄高发。人的鼻咽部与耳部是通过咽鼓管相连的,和成人比起来,宝宝的咽鼓管短而平直,所以鼻咽部如有感染,病原菌更容易通过咽鼓管感染中耳,引起中耳的炎症反应。
2011年以来,云南生态宜居美丽乡村建设取得了一定成效,同时也面临着严峻的挑战。本研究结合政府相关政策和措施,指出现阶段云南美丽乡村建设存在生态理念薄弱、公共基础设施滞后、专业人才缺乏等不足。在此基础上,提出建设“产业美”“生态美”“生活美”“人文美”“四美”云南乡村的建议,通过提倡绿色高效生产、构建和谐生态环境、营造和谐乡村生活、注重人文和谐发展等措施,推进云南生态宜居美丽乡村建设,最终实现乡村
在课堂管理视域下,中高职课堂教学衔接的基础是课程体系和课程内容的衔接。而目前,在我国中高职课堂教学衔接上出现了基础课程薄弱,专业课程内容重复,技能训练衔接模糊等问题,这些问题的出现,不但使学生在中高职学校学习期间,职业技能和职业素养上得不到提升。还容易造成学生学习兴趣的减弱和教育资源的浪费。而且,还使得中高职院校的教学效益下降,人才培养的时间额度、人力资源成本、物力成本加大。本文针对这些问题,对中