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目的探索最佳护理实习生临床护理能力培养模式。方法对依次入科的100名护理实习生实行“规划制”培养模式，并评价其结果。结果带教满意度、护理实习生的理论知识、临床操作技能考核成绩均得到不同程度的提高。结论在护理实习中采用“规划制”培养模式，有利于提高护理实习质量，实习效果良好，并且有利于培养护理实习生临床护理能力。