【摘 要】
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文章采用文献计量学方法,以我国CSSCI来源期刊中的7种教育技术专业期刊在近20年(2000~2019年)所刊发的24732篇载文为研究对象,通过聚类分析和突现处理,对近20年来我国教育技
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目‚基于智能教学系统的精准教学模式与发生机制研究‛(项目编号:61977057)资助
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文章采用文献计量学方法,以我国CSSCI来源期刊中的7种教育技术专业期刊在近20年(2000~2019年)所刊发的24732篇载文为研究对象,通过聚类分析和突现处理,对近20年来我国教育技术研究的热点与前沿进行了分析,发现:近20年来我国教育技术研究的理论与实践并重,开放大学、虚拟学习社区、活动理论、中美对比及美国教育技术研究进展、融合设计与教学系统设计是研究热点;研究前沿与创新的教学模式、新兴技术紧密相关,可分为渐强型、渐弱型两种,而人工智能、翻转课堂、MOOC、教育信息化2.0、微课是我国教育技术领域
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