【摘 要】
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为了考察性格对数学学业成绩的相关程度,本研究采用《学生性格量表》(11-18岁)(CSPS)对蒙古族学校的初中三个年级的750名被试进行调查分析,结果表明:蒙古族初中学生的数学学
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为了考察性格对数学学业成绩的相关程度,本研究采用《学生性格量表》(11-18岁)(CSPS)对蒙古族学校的初中三个年级的750名被试进行调查分析,结果表明:蒙古族初中学生的数学学业成绩与学生的性格特征之间存在着显著相关;从总体上看,高成绩者和低成绩者在性格特质上存在着显著差异;在数学学科成绩上,男女生的性格差异均十分显著。
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