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很多专家、学者、教师都认为语文课堂教学应该顺从学生的天性，应该给学生更多的话语表达权和学习支配权，让他们在主动表达交流中获得更多的深刻认知。由此可见，让课堂成为学生唱响“好声音”的舞台，需要激活学生的学习内生动力与潜能，需要教师在深入思考的基础上，多给学生相应的表达交流机会，引导他们在主动倾诉的基础上获得更多的深刻认知体验，促进知识技能有效内化生成。