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案例教学法的教学模式起源于美国哈佛大学,主要形式是以现实案例的分析作为主要教学内容,让学生针对案例展开充分讨论、学习,进而提升学生的解决问题的能力与分析能力.加深学生对于概念理解与基本原理的一种高效学习方法,与高校化学实验教学理念极为契合.基于此,本文深度分析案例教学法在高校“化学实验”教学中的潜在的问题与实践策略,供广大高校教育工作者参考.