【摘 要】
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目的通过分析高职大学生心理障碍的成因，提出有针对性的疏导措施和建议。方法对南阳市4所高校在校大学生采用临床症状自评量表（SCL-90）进行分层抽样调查，并对数据进行统计分析。
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目的通过分析高职大学生心理障碍的成因，提出有针对性的疏导措施和建议。方法对南阳市4所高校在校大学生采用临床症状自评量表（SCL-90）进行分层抽样调查，并对数据进行统计分析。结果当代大学生普遍存在强迫症状、人际关系敏感、抑郁症、焦虑、敌对、高度恐惧症、神经衰弱和精神症状等心理障碍，其成因为：社会环境影响、应试教育体制影响、家庭教育影响及大学生自身的原因。结论自我调适、自我诊治、心理咨询、心理治疗是疏导心理障碍的主要手段。
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