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在信息技术高速发展的大数据、新时代背景下，高等教育应如何结合一带一路国家倡议发展需求、大学英语教学应如何结合时代背景和国家发展需要，为国家培养国际英语人才和大国工匠服务，成为外语教育界讨论的热门话题。教师作为素质教育成败的关键因素，在大学英语教学中具有举足轻重的作用。本文从大学英语教师角色人手，提出大学英语教师应认真思考和反思，从基于学生能力培养的角度转换和重新定位自身角色，为培养学生的英语应用能力、自学能力、终身学习能力、沟通协作能力等综合能力和素养贡献一己之力。