格力自主创新战略与人才培养体系的构建

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人才是企业实施自主创新战略的关键要素,公司自主创新的核心在于人才培养。格力电器以认同企业文化为基础,形成完整的人才“选、育、用、留”机制,建立多通道、多样化的培养体系;同时与高校深度融合共同培养人才,自身直接投身教育创办大学,体现了新时代我国企业家和民族企业在人才强国、科技强国、制造强国等重大战略中的担当。格力人才培养的有益经验在大力倡导校企合作、协同创新的背景下对于高校人才培养不无启发。
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红色基因“嵌入”职业技术教育,可以为工匠型人才的培养打上厚重的精神底色。在红色基因“嵌入”职业技术教育的过程中,需要摒弃单一思维,统合多种手段与方式。具体地说,就是做到三个结合,即红色基因教育的“文本化”与“习作化”相结合;“视频化”与“音频化”相结合;“平台化”与“项目化”相结合。只有这样,才能真正把红色基因“嵌入”职业技术教育中。
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当前,自媒体平台上不良信息的肆意传播、思政教师对网络话语权的忽视及师生双方网络思政话语主客体地位的转变等,都体现出当前网络思政话语权的式微。究其原因,高校思政教师的综合素养、大学生主体在自媒体环境中的话语习惯、自媒体平台建设及保障体系建设等都对网络思政话语权产生了重要影响,其不同程度的缺失及对创新的忽视,都造成了网络思政话语权的式微。高校应全面提升思政教师的综合素养,引领网络思政话语权并创新网络思政话语表达,深化自媒体平台建设,健全网络思政自媒体平台使用的保障体系,为网络思政话语表达提供健康、和谐的网络环
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