会议室里窗帘紧闭，十几个人围坐在偌大的圆桌边，每个人眉头深锁，为新一期的节目选题而冥想苦思。有风吹过，吹起窗帘的一角，沉闷的会议室瞬时有了一丝活跃的气息。大家看不见的是，无数的“创意小精灵”扑闪着它们可爱的小翅膀调皮地环绕在圆桌的上方，等待着与媒体的一次完美结合。当媒体老大哥遇上创意小精灵，一门活泼有趣的新兴专业——媒体创意专业就此诞生。
　　
　　当媒体遇上创意
　　
　　大家好!我是新闻传播学家族的新宠，就是传说中生动活泼又有趣的媒体创意专业啦!简单通俗地说，媒体创意其实就是媒体媒介作品的创意制作和传播。比如怎么把电视片做得更好，怎么把做好的电视片更好地传播给受众，这时候就需要创意。更为广义地说，媒体创意包括了媒介的制作、传播、经营管理的创意，是在整个传媒领域里运作的一个应用。
　　从上世纪90年代中后期开始，我国的媒体开始迅猛发展，人们生活水平提高了，看待事物的眼光也越来越挑剔了，媒体寻求改变也是必然的。中国传媒大学传播学院的老师们在香港考察，接触到一个新概念“创意媒体学院”，老师们马上就想到应该开办一个媒体创意专业。于是，2002年，我在中国传媒大学出生了。在此之前，国际上都没有媒体创意这个专业出现，因此我在国际上也是领先的!
　　很多人都以为我着重于艺术方面的培养。媒体创意嘛，要有丰富的想象力，如果不懂艺术的话,培养想象力就会变得很困难，所以一定要强调学生的艺术素养。而实际上，我确实在艺术类家族呆过，但我要培养的人才其实不是纯艺术的人才，而是更注重培养学生的综合素质。所以后来，我从艺术家族出来，投入新闻传播学家族的怀抱。
　　在新家族里，当然面临新的要求。首先要培养艺术素养，要学的课程包括文学、美术、音乐；专业基础课是绝对不能缺少的，传播学、策划学、传媒类的课程必须掌握通透。其实，除了一些传统的课程设置，我还准备了一些别有风味的课程。比如艺术符号学，你要跟各式各样的符号打交道，因为这门课程的理论基础就是艺术作品，是由一个个艺术符号所构成的。你要认识这些艺术符号有哪些表述功能，通过学习运用这些艺术符号来创意策划新的媒介作品。这样拆拆减减的课是不是很有意思?再比如叙事学，听起来很简单，叙事嘛，讲讲故事就行了，人人都会啊，怎么还是一门课程呢?可是要怎么样把故事讲得好听，讲得大家都喜欢听，就是一门学问了，叙事学就教你这个。学好叙事学，你或许就是个讲故事高手呢。
　　学习媒体创意，自然少不了要经历实实在在的创意，这样才能做到理论与实际相结合。所以在广播电视创意与策划这门课上，你常常要开动脑子和嘴巴，和老师同学一起讨论某些电视节目的内容和创意，在讨论中火花碰撞，思维散发，没准就能产生一个新的媒体创意呢。
　　
　　只要你不是“艺盲”
　　
　　我培养出来的人才不仅仅是传媒界的白领，而是白领中的精英阶层、媒介军师。只要你有较高的文化素养，你的脑子灵活转得比别人快，没有学过美术不要紧，只要你不是“艺盲”，不是对文艺一窍不通，有一定的艺术细胞，并且对艺术感兴趣，你就可以放心大胆地投身我的怀抱了。其实每个人都有文艺方面的潜质，就看有没有被挖掘出来。所以说，即使你没有比较突出的文艺方面的才能，那也不要紧，通过学习相关课程是可以补上来的，并不影响你成为一名优秀的媒体创意人员。
　　那么，优秀的媒体创意人，你知道自己将来会去哪里工作吗?其实你的路子很宽。你可以去广播电台、电视台从事创意策划，也可以到网站从事创意设计，还可以到出版社、广告文化公司当策划当编辑，甚至去一些信息企业或社会传播机构从事企划营销、信息采集等工作……这些工作是不是很有吸引力呢?这些岗位需要的高级人才在我国奇缺，许多企业和单位抛出高额薪水想要引进这些人才，而且现在这样的创意时代，创意人员可是很有发展前景的。
　　
　　报考提醒
　　中国传媒大学、上海戏剧学院、浙江传媒学院等高校开设媒体创意专业(其中，浙江传媒学院的媒体创意专业还另设了影视制片管理方向)。中国传媒大学按照普通类专业招生，上海戏剧学院和浙江传媒学院则按照艺术类专业招生。虽然专业名称一样，但因学校优势学科不同，其培养侧重点也会不一样。
　　
　　(编校　魏　娜)