论文部分内容阅读
在进行语文教学的时候，教师一定要培养好学生的主观能动性，给学生营造一个可以充分发挥主体作用的学习环境，将学生的主观能动性带动起来，让学生去亲身感受成功的喜悦，从而使学生在轻松愉悦的环境里学习知识，掌握技能。基于此，本文对初中语文教学中培养学生主体意识的方法进行了探讨。
初中语文教学中培养学生主体意识的方法
【摘 要】
：
在进行语文教学的时候，教师一定要培养好学生的主观能动性，给学生营造一个可以充分发挥主体作用的学习环境，将学生的主观能动性带动起来，让学生去亲身感受成功的喜悦，从而使学生在
【机 构】
：
321106,浙江省金华兰溪市游埠初级中学
【出 处】
：
都市家教（下半月）
【发表日期】
：
2015年5期
其他文献
《义务教育语文课程标准》明确指出：朗读的训练是素质教育的重要内容，也是阅读教学中最基本最重要的训练。所以，在语文教学之中，我们要把朗读贯穿于整个课堂教学中，课堂上要把读书
高中地理复习是对知识点的梳理和提升，一方面需要让学生对理论知识点有扎实的记忆掌握，另一方面也要做好相关问题的应对分析能力，做好配套练习的开展。在实际的复习中需要充分发
培养创新能力的关键在于培养创新思维，长期以来人们一直在探求培养创新思维的有效途径。科学探究是新课程改革中出现的亮点，可喜的是科学探究竟是培养学生的创新思维的一种有效
摘 要：近年来，我国的配网规模发展快，覆盖面不断扩大，对于电网经济运行水平，特别是配网线损管理水平要求不断提高，相应计量在线损管理中的基础作用越来越大。本文从实际出发，根据计量对线损管理中的作用，影响与完善系统的做出分析，希望能促进配网线损管理和企业经营效益。 关键词：计量；线损管理；完善方案 中图分类号：TM73 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）30-0141-02
小学数学是基础教育的一门重要学科。在小学数学教学中，不只是传授知识，培养学生能力和发展智力，还要体现新课改的理念，结合学科特点向学生进行思想品德教育，把德育教育融入学生个
本文从“面向全体学生，使所有的学生都得到最大可能的发展，促进学生的全面发展；坚持学生主体意识，让学生主动地发展；切实改革评价制度”等几个方面阐述了在教学中，如何坚持因材施教
教师要给学生探索未知世界创造条件，提供自主探究、合作交流的平台，并细心呵护学生探究的萌芽，让其茁壮成长，这样才能更好地培养学生语文探究的意识，提高学生的语文能力。
教师在注重文本教学同时营造氛围，激发兴趣，丰富学生的语文知识、语言积累，培养好的学习习惯，在教学中净化心灵，陶冶情操，良好的学习习惯、健康的审美情趣。