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20世纪70年代以来,西方学者对过度教育现象进行了广泛的理论和实证研究,但其中一些研究的前提假设值得商榷.本文主要从期望收益和挤出理论的角度对过度教育现象进行了新的分析,并指出了不同条件下的过度教育可能会对劳动生产率产生不同的影响.
对过度教育研究的再认识
【摘 要】
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20世纪70年代以来,西方学者对过度教育现象进行了广泛的理论和实证研究,但其中一些研究的前提假设值得商榷.本文主要从期望收益和挤出理论的角度对过度教育现象进行了新的分
【机 构】
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北京航空航天大学高等教育研究所博士研究生,北京航空航天大学校长助理、教授、博士生导师
【出 处】
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高等工程教育研究
【发表日期】
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2005年5期
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