【摘 要】
：
自1923年谢尔顿（Sheldon）提出“企业社会责任”这一概念以来,随着企业社会责任的发展以及人们对企业本质认识的深化,中外学术界对企业社会责任提出了诸多看法。但究其内涵却大
论文部分内容阅读
自1923年谢尔顿（Sheldon）提出“企业社会责任”这一概念以来,随着企业社会责任的发展以及人们对企业本质认识的深化,中外学术界对企业社会责任提出了诸多看法。但究其内涵却大致相同,即企业在对股东承担经济责任（追求股东利益）的同时,还要对债权人、员工、供应商、客户、政府、社区等其他利益相关者以及自然环境承担社会责任。大量的事实和研究表明,从总体或长远来看,企业承担社会责任将有助于企业自身乃至整个社会经济的可持续发展。
其他文献
课程领导力是校长的核心领导力。然而,校长的核心领导力既不是与生俱来的,也不是校长这个职务所赋予的,而是随着教育教学和课程改革实践活动逐步形成和发展的。从某种意义上
独生子女在面对个性化与社会化冲突，以及计划性与市场性冲突等问题时，其中部分人群的调适过程出现诸多不适应。并相应给社会稳定带来若干宏观性、间接性影响，特别是其中一些人的
利用文献计量学和可视化工具,对我国2001-2015年间教育实验研究的趋势、类型、热点聚类进行梳理,分析了我国新世纪以来教育实验研究热点的演变情况,并对发展趋势进行了预测。
教育自班级授课制产生以后,改变了以往流动讲学的形式,教学场所得以固定下来。从此,课堂便成为学生学习的主要阵地;课程成为学生获取知识
目的探讨全程健康教育联合产房内综合干预对妊娠合并慢性乙型肝炎孕妇治疗依从性、妊娠结局及新生儿HBV感染率的影响。方法选择2015年3月-2017年3月住院分娩并经检测确诊为慢