读有层次 识有规律 写有指导——一节识字课的教学叙事与思考

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识字教学是小学低年级语文课堂不能回避的一项重要内容,因此,教师要从朗读层次、认识规律、书写指导三个方面入手,化难为易,使识字课充满文化气息。
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