【摘 要】
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目的探讨个性化健康教育在儿科病房的实施效果。方法收集2009年8～12月在儿科病房住院的患儿共355例,随机分为观察组及对照组,对照采用常规健康教育程序进行;观察组在常规健康
【机 构】
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南阳医学高等专科学校第一附属医院儿科
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目的探讨个性化健康教育在儿科病房的实施效果。方法收集2009年8～12月在儿科病房住院的患儿共355例,随机分为观察组及对照组,对照采用常规健康教育程序进行;观察组在常规健康教育基础上,采取反馈及评价手段以辅助进行个性化教育。结果观察组患儿和家长对健康教育相关知识与技能的掌握程度（90.3%）及对护理人员健康教育服务的满意度（94.5%）均显著高于对照组（分别为82.9%和86.7%）。结论采取个性化健康教育,可以克服常规健康教育中所存在的缺陷,促进护患沟通,加强健康教育效果,明显提高患儿及家长对健康教育
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