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人的审美能力并不是与生俱来的,而是在不断学习的过程中所形成的一种能力。为了在初中音乐课堂的教学过程中培养学生的审美能力,便需要老师采取多元化的教学策略,向学生传授音乐知识的同时增强学生的审美能力。本文通过具体论述初中音乐教学中学生审美能力的培养策略,为提升学生的审美能力提供丰富的理论支持。
浅谈初中音乐教学中学生审美能力的培养
【摘 要】
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人的审美能力并不是与生俱来的,而是在不断学习的过程中所形成的一种能力。为了在初中音乐课堂的教学过程中培养学生的审美能力,便需要老师采取多元化的教学策略,向学生传授
【机 构】
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上海市闵行区莘松中学
【出 处】
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艺术评鉴
【发表日期】
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2019年7期
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