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在几何教学中总有不少学生对几何定理背得很熟,而一遇陌生题目就不知所措,究其原因,关键是缺乏一种宏观的解题思维方法.这种宏观的思维方法我们概括为:"联想,构造与化归".本文仅就这种方法的内涵、作用及意义阐述如下.
联想、构造与化归——中学几何解题方法探讨
【摘 要】
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在几何教学中总有不少学生对几何定理背得很熟,而一遇陌生题目就不知所措,究其原因,关键是缺乏一种宏观的解题思维方法.这种宏观的思维方法我们概括为:"联想,构造与化归".本
【机 构】
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河北迁安市雷庄中学
【出 处】
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河北理科教学研究
【发表日期】
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2001年2期
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