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[摘 要] 我国国民经济中机电行业占据重要的地位，为了可以满足社会的发展需求，许多中职院校学生注重机电专业，将其作为重点专业之一。但是从目前发展情况来看，我国中职机电专业实训教学仍然存在一些问题，阻碍中职教学的发展。因此，作为中职机电专业的教师，想要解决这些问题，必须采取正确的方式及时解决问题，从而促进中职教育事业的发展。
[关 键 词] 机电；中职教学；改革创新
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0123-01
一、当前我国中职机电专业实训教学存在的问题
（一）忽视学生创新思维能力的培养
在大多数中职机电专业的教师看来，实训教学只是教学的辅助性环节，帮助学生理解书本知识是教学的主要环节，从而忽视学生创新思维的培养，主要表现在以下两个方面：（1）教师过分追求实训的最终结果，并没有重视实训的方式和过程；（2）教师只是帮助学生巩固课堂上的教学内容，忽视学生的学习态度、实训技术水平以及积极思索精神等各个方面的培养。
（二）教学简单，不能调动学生的学习积极性
有些中职机电专业的教师在实训指导的时候，方式较为简单，将事先准备的仪器和设备以及编制的教学指导书让学生使用同一种操作方法，这样容易导致学生的学习积极性和创新思维能力受到限制。尽管可以提高学生的基础操作水平，但是不能有效训练学生自主分析问题的能力。只有制订合适的教学方式，将两者相结合，才可以从根本上解决问题。
（三）缺乏完善的基础设备
目前，我国许多中职院校的机电实训设备都尚未进行及时更新。通常情况下，教师在开展实训课时，安排学生以小组为单位进行训练。但是在中职学校教学中，经常看到因实训设备数量不够多人使用一台设备的情况，这样不仅无法让学生完全掌握机电操作方法，而且不能有效发挥学生的操作水平。因此，作为中职学校的管理者，必须不断完善实训所需的基础设备，以便提高学生的学习效率，保证教学质量。
二、中职机电专业实训教学改革与创新的具体措施
（一）运用现代化的教学方式
按照实际情况，教师要改变传统的教学方式，采用现代化教学方式，强化现场教学，做到以下三点：（1）可以在实验车间教的，不需要在教室教；（2）可以用实物进行演示的，不使用挂图标准；（3）可以使用电教方式的，无需采用空口说教的方式。作为中职机电专业的教师，在教学中，可以采用“三点一线”教学方式。其“三点”是指企业、课堂和实验车间。传统职教理论中，实训和讲解是分开的，完成专业理论教学后，组织学生进行统一的实习。在课堂教学中要解决“应知”问题，主要包括丰富的基础知识、专业知识等。在实验车间解决“应会”问题，即掌握专业技能的问题。主要包括相互合作的能力、解决根本问题的能力等，比如，教师在教学中要求班级所有的学生掌握“三刀”车外圆的操作方法以及车螺纹进退刀。中职机电专业教学的每个知识环节，都可以按照课堂教学、教学实训和企业实习的顺序完成。
（二）完善实训教学管理制度
对于中职学校而言，想要提升机电专业实训教学的教学质量，必须不断改革创新实训教学的管理体制，扩大学校实训教学的教师队伍，对传统教学模式的缺点进行纠正，并且根据实际教学情况进行适当改进。长期以来，我国中职机电专业实训教学存在的主要问题是管理方式不统一，实验课程缺乏多样化，导致其培养的人才不能满足当今社会的实际发展需求。因此，在这种情况下，中职学校要不断完善教学资源的合理配置，增强资源的有效利用率。此外，不断完善实训教学体制，从其他学校邀请一些优秀的实训教师进行实训方面的指导，这样有助于拓宽学生学习视野。在中职机电专业实训教学中，将专业性与实践性结合在一起，可以实现教学的重要意义。
（三）借助实物模型，激发学生想象力
在中职院校，机电专业是一门重要的学科。但是在机电专业教学中，实物模型是重要的組成部分。机电专业许多知识点都要求学生具备较强的想象力，由于其难度大，因此成为学生学习的重点和难点。如果这个问题不能得到及时解决，学生就会显得非常迷茫。为了有效避免这种教学情况的出现，教师要将抽象的问题变得简单化，让学生可以直观地认识抽象化的知识。教师在机电实训教学中，可以结合实物模型，对问题进行仔细分析，这样有助于降低学生的学习难度，帮助学生学习。采用直观的实物模型，激发学生想象力，可以培养学生的抽象思维能力。
（四）在实训课中注重职业资格培训
现如今，就业竞争是非常大的，事业和企业单位对人才的要求越来越高，文凭和工作能力成为各大企业招聘人才的重要标准。为了可以提高学生的就业率，满足社会的实际要求，教师务必对学生进行职业培训，使其成为实训课程的重要部分，加强学生对实践课的重视，调动学生学习的积极性，从而让学生掌握较强的专业技能，为今后的就业提供竞争优势。在该过程中，教师应该将两者进行完美的结合，在教学的时候，对学生进行正确的指导，并且经常激励学生，让他们自主发挥创新精神，增强竞争力，从而增强学生的就业竞争优势。
我国中职学校教育中机电实训教学发挥着重要的作用，为了促进职业教学发展，必须适当改变传统的实训教学方式。同时，及时跟上时代发展的步伐，根据社会的实际需求，对机电专业实训教学方式进行改革与创新，培养更多优秀的技能型人才和应用型人才，从而满足社会对人才的需求。
参考文献：
夏端武.中职机电专业与本科自动化课程衔接的研究[J].才智，2014（27）.
[关 键 词] 机电；中职教学；改革创新
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0123-01
一、当前我国中职机电专业实训教学存在的问题
（一）忽视学生创新思维能力的培养
在大多数中职机电专业的教师看来，实训教学只是教学的辅助性环节，帮助学生理解书本知识是教学的主要环节，从而忽视学生创新思维的培养，主要表现在以下两个方面：（1）教师过分追求实训的最终结果，并没有重视实训的方式和过程；（2）教师只是帮助学生巩固课堂上的教学内容，忽视学生的学习态度、实训技术水平以及积极思索精神等各个方面的培养。
（二）教学简单，不能调动学生的学习积极性
有些中职机电专业的教师在实训指导的时候，方式较为简单，将事先准备的仪器和设备以及编制的教学指导书让学生使用同一种操作方法，这样容易导致学生的学习积极性和创新思维能力受到限制。尽管可以提高学生的基础操作水平，但是不能有效训练学生自主分析问题的能力。只有制订合适的教学方式，将两者相结合，才可以从根本上解决问题。
（三）缺乏完善的基础设备
目前，我国许多中职院校的机电实训设备都尚未进行及时更新。通常情况下，教师在开展实训课时，安排学生以小组为单位进行训练。但是在中职学校教学中，经常看到因实训设备数量不够多人使用一台设备的情况，这样不仅无法让学生完全掌握机电操作方法，而且不能有效发挥学生的操作水平。因此，作为中职学校的管理者，必须不断完善实训所需的基础设备，以便提高学生的学习效率，保证教学质量。
二、中职机电专业实训教学改革与创新的具体措施
（一）运用现代化的教学方式
按照实际情况，教师要改变传统的教学方式，采用现代化教学方式，强化现场教学，做到以下三点：（1）可以在实验车间教的，不需要在教室教；（2）可以用实物进行演示的，不使用挂图标准；（3）可以使用电教方式的，无需采用空口说教的方式。作为中职机电专业的教师，在教学中，可以采用“三点一线”教学方式。其“三点”是指企业、课堂和实验车间。传统职教理论中，实训和讲解是分开的，完成专业理论教学后，组织学生进行统一的实习。在课堂教学中要解决“应知”问题，主要包括丰富的基础知识、专业知识等。在实验车间解决“应会”问题，即掌握专业技能的问题。主要包括相互合作的能力、解决根本问题的能力等，比如，教师在教学中要求班级所有的学生掌握“三刀”车外圆的操作方法以及车螺纹进退刀。中职机电专业教学的每个知识环节，都可以按照课堂教学、教学实训和企业实习的顺序完成。
（二）完善实训教学管理制度
对于中职学校而言，想要提升机电专业实训教学的教学质量，必须不断改革创新实训教学的管理体制，扩大学校实训教学的教师队伍，对传统教学模式的缺点进行纠正，并且根据实际教学情况进行适当改进。长期以来，我国中职机电专业实训教学存在的主要问题是管理方式不统一，实验课程缺乏多样化，导致其培养的人才不能满足当今社会的实际发展需求。因此，在这种情况下，中职学校要不断完善教学资源的合理配置，增强资源的有效利用率。此外，不断完善实训教学体制，从其他学校邀请一些优秀的实训教师进行实训方面的指导，这样有助于拓宽学生学习视野。在中职机电专业实训教学中，将专业性与实践性结合在一起，可以实现教学的重要意义。
（三）借助实物模型，激发学生想象力
在中职院校，机电专业是一门重要的学科。但是在机电专业教学中，实物模型是重要的組成部分。机电专业许多知识点都要求学生具备较强的想象力，由于其难度大，因此成为学生学习的重点和难点。如果这个问题不能得到及时解决，学生就会显得非常迷茫。为了有效避免这种教学情况的出现，教师要将抽象的问题变得简单化，让学生可以直观地认识抽象化的知识。教师在机电实训教学中，可以结合实物模型，对问题进行仔细分析，这样有助于降低学生的学习难度，帮助学生学习。采用直观的实物模型，激发学生想象力，可以培养学生的抽象思维能力。
（四）在实训课中注重职业资格培训
现如今，就业竞争是非常大的，事业和企业单位对人才的要求越来越高，文凭和工作能力成为各大企业招聘人才的重要标准。为了可以提高学生的就业率，满足社会的实际要求，教师务必对学生进行职业培训，使其成为实训课程的重要部分，加强学生对实践课的重视，调动学生学习的积极性，从而让学生掌握较强的专业技能，为今后的就业提供竞争优势。在该过程中，教师应该将两者进行完美的结合，在教学的时候，对学生进行正确的指导，并且经常激励学生，让他们自主发挥创新精神，增强竞争力，从而增强学生的就业竞争优势。
我国中职学校教育中机电实训教学发挥着重要的作用，为了促进职业教学发展，必须适当改变传统的实训教学方式。同时，及时跟上时代发展的步伐，根据社会的实际需求，对机电专业实训教学方式进行改革与创新，培养更多优秀的技能型人才和应用型人才，从而满足社会对人才的需求。
参考文献：
夏端武.中职机电专业与本科自动化课程衔接的研究[J].才智，2014（27）.