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对于估算的教学,主要侧重于两方面：估算的意识以及在具体情境中如何选择合适的估算方法。以估算教学为例,解决学生估算意识薄弱的问题,引导学生根据具体情境选择合适的估算方法,并让学生学会利用估算结果来检验计算的正确性,从而提高学生的估算意识,丰富学生解决问题的策略。
由“算着估”想到的——例谈估算教学策略
【摘 要】
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对于估算的教学,主要侧重于两方面：估算的意识以及在具体情境中如何选择合适的估算方法。以估算教学为例,解决学生估算意识薄弱的问题,引导学生根据具体情境选择合适的估算方
【机 构】
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浙江遂昌县教育局教研室,浙江遂昌县云峰中心学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年8期
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