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在终身教育时代,教师只有不断突破自我、取得进步,才能符合时代对教师的要求。杜威在《民主主义与教育》一书中指出,教育即成长。根据杜威的这个观点,本文提出教学即成长,认为教师的成长与其教学过程密不可分,教学过程同时又是教师的成长过程,并着重从成长的条件、成长的表现、成长的意义三个方面对教学即成长命题进行了剖析。