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慕课是一种新的教学模式,它起源于国外,传入我国后对我国高校教学模式产生了较强烈的冲击。本研究在此背景下重点分析了慕课给我国高校教学模式带来的影响,指出了我国高校教师在教学中遇到的问题,提出了教师在教学理念上的改进之处以及慕课发展对教师的新要求。面对慕课浪潮,我们要客观、公正、科学地认识慕课,不断推动课堂教学与在线课程的深度融合,从而全面提升高校课堂教学质量。