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很多初中生都认为初中物理比较难学，提高成绩更是难上加难。因此在学习过程中学生不免会出现不利于物理学习的负面情绪，导致物理课堂僵化低效，无法获得学习物理的热情。物理执教教师认清教学存在的现实问题，将难懂的物理概念实物化或者可视化，将高深的物理实验简单化、更可操作化，让初中生实现从浅层到深入的理解物理，提高物理课堂真实效果。