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＜正＞心理分析是了解学生心理特点与需求的重要方法。心理学研究认为，积极心理和消极心理是两种主要的心理状态，在教学中给学生积极心理暗示，有利于帮助学生建立学习信心，有利于构建和谐的师生关系，有利于活跃教学氛围。目前，小学生尚未建立起完善的心理防御机制，情感脆弱、内心敏感。因此，这一阶段培养学生的积极心理旨在养成学生主动学习的意识，加强对学生抗挫心理的训练，使学生主动学习知识、养成技能。