关于在数学课中建立学习共同体的几点思考

来源 :成才 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhubajie527
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在数学课堂中建立学习共同体对我们的教育观念、教学方式、教学行为都将产生重大影响。本人作为课改起始年级的成员之一,经过近几年的理论学习和实践探索,有了很多感触。我想结合数学新课标当中建立学习共同体的实践,谈以下几个方面的体会。一、改变学习内容的呈现方式学习内容的呈现方式直接影响到学习的兴趣。教师要注意联系生活实际,结合教材的教学内容创设情境,用学生熟悉的生活经验作为实例,引导学 Establishing a learning community in the mathematics classroom will have a major impact on our educational concepts, teaching methods, and teaching behavior. As one of the members of the first grade of curriculum reform, I have had many feelings after theoretical studies and practical exploration in recent years. I want to combine the practice of establishing a learning community in the new math curriculum and talk about the following aspects. First, changing the presentation of learning content The presentation of learning content directly affects the interest of learning. Teachers should pay attention to the connection with the actual life, create contexts based on the teaching content of the teaching materials, and use the familiar life experience of students as an example to guide learning.
其他文献
美国爱荷华州宣布公共食品销售行业的新食品安全法规于2014年1月1日生效。其中部分法规改变如下:1.建立食品防护认证经理制度。爱荷华州服务推广部门提供在线培训,2014年1月1
实施一项工作,推进一项举措,选准工作抓手十分重要。没有工作抓手,就没有了工作的着力点和切入口,就容易眉毛胡子一把抓;有了工作抓手,就可以纲举目张,牵一发而动全身,起到四
中国人有句俗话:家家有本难念的经。这句话还不透澈,一针见血的讲法,应该说人人有本难念的经。难念的经都是从因缘来。因缘,有三项内含、四种关系。三项内含即是善缘、恶缘、
一当时,我正为吃饭的事焦头烂额,身为副厅官员的朋友王崇打来电话,叫我去他所在大机关的《论谈》杂志看看,说杂志社正在招人。他还说,社长虽然年龄比他大,但属于下级,言下之
我从小就喜欢听掌声。长辈叫我唱个歌、跳个舞,一般都会鼓掌喝彩,伴着阵阵夸奖声,我在笑声中陶醉。当时的我,唱歌跳舞并不是强项,出于个人的纯真,我依了长辈们的想法,掌声是奖励,是认可,也是对我莫大的关爱。  走上工作岗位。我的单位附近是一所聋哑学校,学校里的孩子大多是聋哑人,我经常和一些志愿者去学校开展公益活动。每次看到孩子们“唱歌”跳舞时,我们总会鼓掌欢呼,特别是我,鼓掌特别有劲。孩子们看到我们的鼓
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
这是一种厦门时常可以见到的鸟儿。它的身躯是黑色的,腹部、翼梢和尾巴是白色的,个头比麻雀稍大,地上、树枝、檐头、空中……总能见到它们忙忙碌碌的身影。它们歌唱的时候总
2013年5月,十六岁少女李某花3000元购买了一只不到一周岁的泰迪纳犬。2013年11月8日,李某牵着爱犬出去溜弯儿,爱犬在奔跑过程中,李大爷驾驶的电动三轮车恰巧经过,狗撞到电动
田茂快、田儒初住在同一个寨子,近几年却很少有机会坐在一起吹牛。柴油动力的解板机进人农村后,两个解板匠渐渐改行了。田茂快戒了酒,他眼巧,跟人当泥水工,半年后自己当包工
班主任工作的方法多种多样,或因时而异,或因地而变,或因教育对象的不同而区别施法。但要想使班主任工作获得成功,要全方位地搞好一个班集体,最基本的做法就是:勤、细、实。勤