【摘 要】
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PCK是英语师范生专业发展的核心。积极促成英语师范生PCK从静态化向动态化转化,培养其教学能力,提高其英语教学水平,使之胜任今后的教学工作,这是高等师范院校需要应对的关键
【基金项目】
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河北省教育厅2019年度高等学校人文社会科学研究重点项目“英语师范生PCK动态化的“三位一体”协同推进机制研究”，编号：No.SD192023
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PCK是英语师范生专业发展的核心。积极促成英语师范生PCK从静态化向动态化转化,培养其教学能力,提高其英语教学水平,使之胜任今后的教学工作,这是高等师范院校需要应对的关键问题。面对这一目标和要求,高等师范院校应积极调整应对,推行英语师范生PCK动态化“三位一体”协同推进机制模式,充分调动高校、地方政府领导下的教育行政机关和中小学三个主体的优势资源,形成合力,协同推动PCK增值。
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