【摘 要】
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分析了基于工作过程导向课程改革存在的“前导课程衔接难”、“典型工作任务不易选取”、“考核改革复杂”三大难点,基于“单片机应用技术”课程的特点,按照基于工作过程的课
【基金项目】
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2013年度广东省高等职业教育教学改革项目“基于工作过程导向的高职机电类专业课程体系改革与实践”(20130301057)
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分析了基于工作过程导向课程改革存在的“前导课程衔接难”、“典型工作任务不易选取”、“考核改革复杂”三大难点,基于“单片机应用技术”课程的特点,按照基于工作过程的课程设计理念,通过工作任务分析、行动领域归纳、学习领域转换、学习情境设计等系统化的设计步骤,设计了课程改革方案,并提出了答辩与实操考核改革模式。
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