【摘 要】
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自20世纪70年代以来，英语的写作研究重点已从评估学生成稿转向探索学生写作过程。传统的成果教学法也随之被过程教学法所取代，而互动反馈模式又被认为是过程教学法的精髓，它丰富
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自20世纪70年代以来，英语的写作研究重点已从评估学生成稿转向探索学生写作过程。传统的成果教学法也随之被过程教学法所取代，而互动反馈模式又被认为是过程教学法的精髓，它丰富的内涵和外延在写作的不同阶段具有不同的表现形式和功能。针对传统英语写作模式的弊端，在英语写作中采用互动反馈法不失为一次有益的尝试。
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