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【摘要】 随着社会的发展与我国综合国力的不断提高，政治教育在当今社会中显得尤为重要。因此，我们必须要做好初中政治教育工作，确保初中政治教育质量，让学生在学习的同时不断提高自身道德素质。政治教育者应注重寻找政治教育存在的问题，抓住政治教育的根本，努力完善政治教育方式。此外，在探索政治教育改革方法的同时，切记要将课堂与社会结合起来，才能从根本上确保初中政治教育质量。
【关键词】政治教育教学改革应试教育开卷考试
初中阶段是学生接触社会的开始，做好初中生的政治教育至关重要。我们要清楚地认识到，初中政治教育的目的在于提高学生的道德素质与自身修养，避免学生产生不良恶习，偏离正确的成长方向。教育者应该根据新时代学生存在的问题进行政治教育的创新与改革，不能让学生一味的背大量知识点来应付考试，而是通过教学让学生意识到：政治课不是学生的负担，而是一盏给学生指引方向的明灯，一位慈祥和蔼的人生教师。从这一理念出发，我们可以从以下几个方面来确保初中政治教育质量：
一.分析教学误区 改变教学方法
由于应试教育的影响，我们的政治教育变得过于死板，并不能让学生很好地将课堂与社会联系起来。考试只能作为考查学生的一部分依据，但不能成为学生道德素质的评判标准。如果仅仅依靠考试成绩来评定学生的水平，不仅会失去教学的意义，还会让学生对政治教育的目的产生误解。由此看来，我们以考试为目的进行课堂教学，不但不能提高学生的思想觉悟与道德素质，还会束缚学生的发展，影响学生到社会中参与实践的能力。为了避免上述情况的发生，我们应该进行教学改革，清楚政治教学的主要目标，即教育、培养学生，为他们指明前进的方向。教学改革的第一步需要我们的教育方式与时俱进，用现代的道德标准去要求学生，让学生把政治教育与社会和生活紧密联系起来。在教学中适当使用真实的生活案例，让学生更好的理解政治教育的内涵，感受政治教育的魅力。用生动鲜活的例子，让学生学会理智的面对、解决问题。作为一名初中生，初入社会的经验并不多，正确的是非观也没有完全形成，所以很容易被一些不正确的观点误导，从而走上错误的道路。因此，在政治教育的过程中，我们一定要让学生感受到社会的温暖，教会他们判断是非曲直。尽可能的寻找机会让学生走进社会，在实践中对学生进行政治教育，通过实践中的实例教会学生做人做事。除此以外，我们还应该改进传统的考试模式，书本知识固然重要，但是能够让学生将知识运用到实际生活中才是我们政治教育的最终目标。传统的考试并不能让学生将所学到的知识转化为他们自己的东西，我们可以适当的在考试中增加一部分实践题，例如：让学生去社会中做个调查报告，把学到的知识用小故事或其他形式展示给大家，等等。通过这样的方式进行考核，不仅可以改变学生传统的考试观念，还可以使政治教育变得更加实用，这才是我们政治教育所期望达到的效果。
二.注重案例分析 提高学生素质
在初中政治教育过程中，我们应该不断地为学生展示新题型，让学生通过练习各种题型来提高综合素质。教师在教学过程中应该有意识的收集适合锻炼与发展学生能力的案例，让学生对案例进行分析，发表自己的观点。在分析案例的过程中，学生可以有独立思考问题的空间，这样不仅提高了学科知识，还可以让学生从容应对处理生活中的问题。通过不断地交流与分析，学生从案例中吸取了经验知识，拥有了自己独特的见解。而且学生在分析案例的过程中，不但不会感到政治课像以前那样枯燥乏味，还大大增加了学习政治的兴趣，并且还可以通过分析案例来认识到自身存在的问题，从而加以改正，使自己不断得到完善。由此可见，将案例分析与课堂教学结合起来，不仅可以更好地发挥学生的主体地位，也是对学生进行政治教育的一种新形式。
三.评价标准科学化 政治教育完善化
目前我国课堂教育的目的还是以应试为主，政治教育也不例外，这就大大降低了政治教育的效果。有些学生为了取得优异的考试成绩，每天都抱着书本学习，不愿踏入社会与外界进行交流，这就导致一部分学生的生活与外界社会脱轨。为了鼓励这些学生走入社会，我们应该改进考试评定的方法，综合多种方式进行成绩的考核，形成客观的评定结果。例如，将学生的课堂表现、同学及家长的评价都作为对学生考核的一部分，对积极回答问题阐述自己观点的同学进行加分鼓励，这样就会使学生积极踊跃的回答问题，活跃课堂气氛。
四.开卷考试有利有弊 推陈出新再创佳绩
目前我们的初中政治开卷考试对学生的能力要求比较高，简单的抄写书本上的内容并不能作为题目的最佳答案。考试题目较为综合，不仅仅局限于书本，知识面更加宽广，需要学生拥有大量的背景知识，注重将知识与实际结合起来，这样可以更好地培养学生分析问题的综合能力。此外，考试题目中还有一些时事热点话题，可以让学生积极地通过各种方式了解社会、关注社会，把观看新闻、收集新闻当成一种爱好。但是，开卷考试同样存在弊端。一些学生把开卷考试看的极其容易，再加上其他学科的课业繁重，许多同学就开始不重视政治课程的学习，把时间留给其他科目，从而使初中政治教育得不到保障。而且大部分学生在答题时都没有创新意识，只会循规蹈矩，按照老师所教的应试方法进行答题，在案例分析中所用的案例、阐述的观点也基本相似，以至于政治教育变得僵化，使我们看不到政治教育的成效。如今，在政治教育改革的引领下，我们的政治教育方式及政治考试形式已经有了很大的提高，并且在一定程度上取得了教学的新突破。要想让政治开卷考试更持久的进行下去，就需要我们坚定自己的目标及方向，除去旧思想对教育改革的束缚，勇敢的面对开卷考试存在的问题，并积极进行解决。我们要明白，开卷考试的方式可以更好地让学生放下考试的包袱，参与到进社会中，用实践的方式向我们展示他们在政治课堂中学到的知识。
总之，确保初中政治教育就需要我们去除旧思想旧观念，用新时代的理念引导和教育学生把课堂与社会结合起来，开展多种活动来培养学生的价值观和道德观，为学生今后步入社会打下更坚实的基础。
参考文献
[1]陆雷. 初中政治教学中德育教育的渗透[J].学生之友（初中版）.2011（08）.
[2]胡敏.浅谈在政治教学中如何培养学生的创新能力[J].经营管理者. 2010（19）.
[3]陈攀峰. 思想政治课改坚守自我，彰显个性[J]. 新课程（教师）.2010（04）.
【关键词】政治教育教学改革应试教育开卷考试
初中阶段是学生接触社会的开始，做好初中生的政治教育至关重要。我们要清楚地认识到，初中政治教育的目的在于提高学生的道德素质与自身修养，避免学生产生不良恶习，偏离正确的成长方向。教育者应该根据新时代学生存在的问题进行政治教育的创新与改革，不能让学生一味的背大量知识点来应付考试，而是通过教学让学生意识到：政治课不是学生的负担，而是一盏给学生指引方向的明灯，一位慈祥和蔼的人生教师。从这一理念出发，我们可以从以下几个方面来确保初中政治教育质量：
一.分析教学误区 改变教学方法
由于应试教育的影响，我们的政治教育变得过于死板，并不能让学生很好地将课堂与社会联系起来。考试只能作为考查学生的一部分依据，但不能成为学生道德素质的评判标准。如果仅仅依靠考试成绩来评定学生的水平，不仅会失去教学的意义，还会让学生对政治教育的目的产生误解。由此看来，我们以考试为目的进行课堂教学，不但不能提高学生的思想觉悟与道德素质，还会束缚学生的发展，影响学生到社会中参与实践的能力。为了避免上述情况的发生，我们应该进行教学改革，清楚政治教学的主要目标，即教育、培养学生，为他们指明前进的方向。教学改革的第一步需要我们的教育方式与时俱进，用现代的道德标准去要求学生，让学生把政治教育与社会和生活紧密联系起来。在教学中适当使用真实的生活案例，让学生更好的理解政治教育的内涵，感受政治教育的魅力。用生动鲜活的例子，让学生学会理智的面对、解决问题。作为一名初中生，初入社会的经验并不多，正确的是非观也没有完全形成，所以很容易被一些不正确的观点误导，从而走上错误的道路。因此，在政治教育的过程中，我们一定要让学生感受到社会的温暖，教会他们判断是非曲直。尽可能的寻找机会让学生走进社会，在实践中对学生进行政治教育，通过实践中的实例教会学生做人做事。除此以外，我们还应该改进传统的考试模式，书本知识固然重要，但是能够让学生将知识运用到实际生活中才是我们政治教育的最终目标。传统的考试并不能让学生将所学到的知识转化为他们自己的东西，我们可以适当的在考试中增加一部分实践题，例如：让学生去社会中做个调查报告，把学到的知识用小故事或其他形式展示给大家，等等。通过这样的方式进行考核，不仅可以改变学生传统的考试观念，还可以使政治教育变得更加实用，这才是我们政治教育所期望达到的效果。
二.注重案例分析 提高学生素质
在初中政治教育过程中，我们应该不断地为学生展示新题型，让学生通过练习各种题型来提高综合素质。教师在教学过程中应该有意识的收集适合锻炼与发展学生能力的案例，让学生对案例进行分析，发表自己的观点。在分析案例的过程中，学生可以有独立思考问题的空间，这样不仅提高了学科知识，还可以让学生从容应对处理生活中的问题。通过不断地交流与分析，学生从案例中吸取了经验知识，拥有了自己独特的见解。而且学生在分析案例的过程中，不但不会感到政治课像以前那样枯燥乏味，还大大增加了学习政治的兴趣，并且还可以通过分析案例来认识到自身存在的问题，从而加以改正，使自己不断得到完善。由此可见，将案例分析与课堂教学结合起来，不仅可以更好地发挥学生的主体地位，也是对学生进行政治教育的一种新形式。
三.评价标准科学化 政治教育完善化
目前我国课堂教育的目的还是以应试为主，政治教育也不例外，这就大大降低了政治教育的效果。有些学生为了取得优异的考试成绩，每天都抱着书本学习，不愿踏入社会与外界进行交流，这就导致一部分学生的生活与外界社会脱轨。为了鼓励这些学生走入社会，我们应该改进考试评定的方法，综合多种方式进行成绩的考核，形成客观的评定结果。例如，将学生的课堂表现、同学及家长的评价都作为对学生考核的一部分，对积极回答问题阐述自己观点的同学进行加分鼓励，这样就会使学生积极踊跃的回答问题，活跃课堂气氛。
四.开卷考试有利有弊 推陈出新再创佳绩
目前我们的初中政治开卷考试对学生的能力要求比较高，简单的抄写书本上的内容并不能作为题目的最佳答案。考试题目较为综合，不仅仅局限于书本，知识面更加宽广，需要学生拥有大量的背景知识，注重将知识与实际结合起来，这样可以更好地培养学生分析问题的综合能力。此外，考试题目中还有一些时事热点话题，可以让学生积极地通过各种方式了解社会、关注社会，把观看新闻、收集新闻当成一种爱好。但是，开卷考试同样存在弊端。一些学生把开卷考试看的极其容易，再加上其他学科的课业繁重，许多同学就开始不重视政治课程的学习，把时间留给其他科目，从而使初中政治教育得不到保障。而且大部分学生在答题时都没有创新意识，只会循规蹈矩，按照老师所教的应试方法进行答题，在案例分析中所用的案例、阐述的观点也基本相似，以至于政治教育变得僵化，使我们看不到政治教育的成效。如今，在政治教育改革的引领下，我们的政治教育方式及政治考试形式已经有了很大的提高，并且在一定程度上取得了教学的新突破。要想让政治开卷考试更持久的进行下去，就需要我们坚定自己的目标及方向，除去旧思想对教育改革的束缚，勇敢的面对开卷考试存在的问题，并积极进行解决。我们要明白，开卷考试的方式可以更好地让学生放下考试的包袱，参与到进社会中，用实践的方式向我们展示他们在政治课堂中学到的知识。
总之，确保初中政治教育就需要我们去除旧思想旧观念，用新时代的理念引导和教育学生把课堂与社会结合起来，开展多种活动来培养学生的价值观和道德观，为学生今后步入社会打下更坚实的基础。
参考文献
[1]陆雷. 初中政治教学中德育教育的渗透[J].学生之友（初中版）.2011（08）.
[2]胡敏.浅谈在政治教学中如何培养学生的创新能力[J].经营管理者. 2010（19）.
[3]陈攀峰. 思想政治课改坚守自我，彰显个性[J]. 新课程（教师）.2010（04）.