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临床学习环境是临床环境中相互作用的影响学生学习效果的所有因素所构成的一个网络[1],它能否促进学生学习不仅取决于它的结构,也与护生对临床实习环境的认知有关[2]。Cust[3]认为,某种意义上对环境的认知比环境本身对护生的影响还大,因为对环境的认知影响护生的思维和工作方式,
护生实习环境的认知与其专业态度、实践行为的相关性研究
【摘 要】
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临床学习环境是临床环境中相互作用的影响学生学习效果的所有因素所构成的一个网络[1],它能否促进学生学习不仅取决于它的结构,也与护生对临床实习环境的认知有关[2]。Cust[3
【机 构】
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上海中医药大学附属曙光医院,中国人民解放军第二军医大学护理学院
【出 处】
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护理研究：下旬版
【发表日期】
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2011年11期
【基金项目】
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上海市优秀青年教师培养基金资助项目,编号：SZY08087
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