【摘 要】
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英语写作一直是学生和教师较为头疼的问题.在教授《EFL综合》课程的过程中,教师发现学生的写作尤其薄弱,无法通过英语写作达到较好的交际效果,与学生的英文输入不足有很大关系.因此尝试在教学中融入“以读促写”策略,基于教材特点和学生特点,将线上和线下教学相结合,设计并实施了整个教学环节,以找到应用此策略的有效方式.
【机 构】
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郑州西亚斯学院,河南 郑州 450000
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英语写作一直是学生和教师较为头疼的问题.在教授《EFL综合》课程的过程中,教师发现学生的写作尤其薄弱,无法通过英语写作达到较好的交际效果,与学生的英文输入不足有很大关系.因此尝试在教学中融入“以读促写”策略,基于教材特点和学生特点,将线上和线下教学相结合,设计并实施了整个教学环节,以找到应用此策略的有效方式.
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