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在教育改革的背景下,初中历史教学要关注生成性教学策略的应用,并将打造三力课堂作为重要基础,把握以及落实好“课堂有活力,学习有动力,师生长能力”这样的目标.
基于“三力课堂”的初中历史生成性教学的实践研究
【摘 要】
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在教育改革的背景下,初中历史教学要关注生成性教学策略的应用,并将打造三力课堂作为重要基础,把握以及落实好“课堂有活力,学习有动力,师生长能力”这样的目标.
【机 构】
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江苏省江阴市璜土中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年27期
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