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从教学实践出发,提出了以生物学实验技术为线索、以上位化的模型为核心、以理解和解决问题的策略为纲组织高三生物学复习课内容的策略。
高三生物学复习课的内容组织策略
【摘 要】
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从教学实践出发,提出了以生物学实验技术为线索、以上位化的模型为核心、以理解和解决问题的策略为纲组织高三生物学复习课内容的策略。
【机 构】
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浙江省缙云中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2011年4期
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