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全球化带来了文化教育的国际化,而文化教育本身具有很强的民族性和时代性,因此文化的本土化成为中国大学发展的趋势和目标。其中大学生的中国文化自觉性则应是大学本土化发展的重要使命。本文通过分析接受高校教育时间的长短,即年级对于学生文化本土化意识的影响进行分析,从而为高校文化本土化发展和培养学生本土化意识提供借鉴。