【摘 要】
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生活离不开数学，数学离不开生活。数学知识源于生活而服务于生活。加强思维训练，培养思维能力，引导学生学会数学的思维，始终是数学永恒不变的主题。我们身边的学生又有多少人真正
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生活离不开数学，数学离不开生活。数学知识源于生活而服务于生活。加强思维训练，培养思维能力，引导学生学会数学的思维，始终是数学永恒不变的主题。我们身边的学生又有多少人真正喜欢学习数学？怎样在数学教学活动中变单调、枯燥的数学问题为活生生的生活情境，将“生活问题数学化，数学问题生活化，体现数学的应用价值”并让学生都喜欢学习呢？这是一个值得深入探讨的问题。结合多年来的教育教学实践，笔者认为所有的小学数学知识都可以生活化，小学数学的课堂教学应该是生活化的课堂教学，教师应尽量寻找身边的数学。因此，在教学中，笔者主要从
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