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文章基于社会学角度和观点,为大学生社会主义核心价值观教育与学校社会工作耦合性调查研究提供新的教育理念和培养路径,并提出从顶层设计机制、多场域认同教育、多地点教育途径等方面来研究社会主义核心价值观教育融入高校学生工作的长效机制。
大学生社会主义核心价值观教育与学校社会工作的耦合性研究
【摘 要】
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文章基于社会学角度和观点,为大学生社会主义核心价值观教育与学校社会工作耦合性调查研究提供新的教育理念和培养路径,并提出从顶层设计机制、多场域认同教育、多地点教育途
【机 构】
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西安培华学院思政部
【出 处】
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陕西教育(高教)
【发表日期】
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2017年03期
【基金项目】
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2015年度陕西省社会科学基金项目《微时代大学生社会主义核心价值观教育认同的路径研究》(项目编号:2015A023);2015年度陕西省教育厅专项科研计划项目《学校社会工作与高校学生工作耦合性研究》(项目编号:15JK2092);《延安红色资源融入思想政治理论课的路径探索》(项目编号:YAJS15023);2016年度西安培华学院校级教改研究项目(项目编号:PHY1630);《社会性别视角下大
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