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开展对教师职业紧张状况和影响因素的研究，有着重要的理论和实践意义。由于我国在职业紧张研究方面起步较晚，系统性研究还不完善，而且这些研究定性分析多，定量分析少。该研究采用职业紧张量表（OSI-R）对中小学教师职业紧张进行定量分析，分析职业应激源、紧张反应各个具体层面、反映应付策略对个体和组织紧张度的影响，为缓解中小学教师职业紧张因素提供参考。