【摘 要】
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设计理念:《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受
【机 构】
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扬州市邗江实验学校,江苏扬州,225001
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设计理念:《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解.”教学《厄运打不垮的信念》,要紧扣文章题眼,深情朗读文字,真切体会意境,与文本充分对话,真正领会文字的语文魅力.同时给予学生丰富的多层面的情感熏陶,使学生受到感染和激励,丰富情感体验,充实精神世界.
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