【摘 要】
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俗话说:“水不激不活,人不激不奋。”提高课堂教学效益的关键在于—个“活”字,激活实际上激发学生的兴趣和热情。它可以使学生把学习当作一件乐事,当成一种需要,从而全身心地投入
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俗话说:“水不激不活,人不激不奋。”提高课堂教学效益的关键在于—个“活”字,激活实际上激发学生的兴趣和热情。它可以使学生把学习当作一件乐事,当成一种需要,从而全身心地投入学习。教师应该打破以往教学模式中的“满堂灌”现象,让学生由被动变为主动,使课堂气氛活跃,教学在愉快中进行。教学过程中不少环节都可用游戏形式,因为游戏切合了初中生好玩乐的年龄特征。教师依据每堂课的教学目的,用不同方式指导他们“玩”——在情景对话中“玩”,在游戏中“玩”,在英语歌声中“玩”,学生在轻松喻快中潜移默化地掌握新知识,也训练了能力。
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ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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