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<正>[教学案例]一、在创设情境中探究数对出示课本里的主题图。师:这是一张座位图,我们来认识一下他们好吗?师:老师读出图中同学的名字,同学们记下他们的位置,比一比谁记得多。小青、小芳、小红、小花……
教学逐步数学化 思维逐渐深层化——《确定位置》教学
【摘 要】
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<正>[教学案例]一、在创设情境中探究数对出示课本里的主题图。师:这是一张座位图,我们来认识一下他们好吗?师:老师读出图中同学的名字,同学们记下他们的位置,比一比谁记得多
【机 构】
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福建莆田市实验小学,
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2010年23期
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