【摘 要】
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学科建设是衡量大学发展的重要指标。为适应“双一流”建设的发展战略和具体要求,部分高校在学科评估的绩效导向下将裁撤弱势学科作为其优化学科布局的基本方式。但无论是从
【机 构】
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西南大学教师教育学院,陕西师范大学教育学院
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学科建设是衡量大学发展的重要指标。为适应“双一流”建设的发展战略和具体要求,部分高校在学科评估的绩效导向下将裁撤弱势学科作为其优化学科布局的基本方式。但无论是从学术场域内部的学科体系关联性而言,还是从社会网络结构下的权力主导与资本角逐来看,盲目裁撤弱势学科既易造成其在学科群落中的“位置感”缺失和“话语权”旁落,也可能导致整个学科组织系统失衡与学科持续发展断层。为此,重新确立弱势学科的身份认同,激活弱势学科的内生发展潜能,构建合理有序的学科生态系统,有助于打破弱势学科的生存受阻藩篱,营造学科间融通共生的协调
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