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通过对职业能力概念的阐释和界定，在此基础上阐述一体化课程的基本结构，并对一体化课程的具体构建进行了探讨。
基于职业能力发展的一体化课程的构建
【摘 要】
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通过对职业能力概念的阐释和界定，在此基础上阐述一体化课程的基本结构，并对一体化课程的具体构建进行了探讨。
【机 构】
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天津工程师范学院,琼中职业技术学校
【出 处】
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江苏技术师范学院学报(职教通讯)
【发表日期】
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2009年6期
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