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按照新教育实验的理念，缔造书香教室的使命必须是由各班师生共同承担的。作为一个长期在低年级循环的班主任，我在学习了大量相关理论，参观了许多新教育实验的名校以后，有了这样一些粗浅的认识：在我看来，小学低年级的书香教室，首先应该是学生人格养成的摇篮，其次才是学生在校培养德性、情感、知识、个性和审美的阵地。