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所谓教学反思是指教师为了实现有效教学，对已经发生或正在发生的教育教学活动以及这些活动背后的理念和假设进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，并且在思考中发现所遇到的问题，积极寻求多种方法来解决问题的过程。也就是说，反思性教学其实就是教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。随着新课程的实施，教师的专业成长越来越受到人们的重视，教学反思有利于教学水平的提高，促进教师的专业成长。历