【摘 要】
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采用实验组-对照组前测-后测实验设计,对大学生积极心理资本进行积极性干预,以＂积极心理资本量表（PPQ）＂作为测量工具。结果显示：实验组一与对照组一、实验组二与对照组二的前测结
【机 构】
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贵州师范大学教育科学学院,凯里学院教育科学学院
【基金项目】
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全国教育科学技术“十一五”规划国家青年项目(项目编号:CBA100115)
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采用实验组-对照组前测-后测实验设计,对大学生积极心理资本进行积极性干预,以＂积极心理资本量表（PPQ）＂作为测量工具。结果显示：实验组一与对照组一、实验组二与对照组二的前测结果不存在显著差异,表明组间差异不显著,适合进行干预;后测结果结果差异显著,表明组间差异显著,可能是干预的效果,也有可能是前测的影响;进一步将前测结果作为协变量进行方差分析,实验组一与对照组一、实验组二与对照组二的组间差异显著,表明＂大学生积极心理资本干预方案＂对于提升大学生积极心理资本水平是有效的。
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