【摘 要】
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当代青少年频发的人生问题已经成为不可忽视的社会问题和教育问题,并对学校教育提出了严峻的挑战。借鉴历史经验,指向人生实践的课程改革是对这一挑战的直接回应,涉及课程目
【机 构】
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华东师范大学教育学系,华东师范大学基础教育改革与发展研究所
【基金项目】
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国家社科基金项目“基于代际比较视角的当代青少年行为道德的社会学研究”(17BSH003)的阶段性研究成果
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当代青少年频发的人生问题已经成为不可忽视的社会问题和教育问题,并对学校教育提出了严峻的挑战。借鉴历史经验,指向人生实践的课程改革是对这一挑战的直接回应,涉及课程目标、课程资源、课程结构等诸多环节。指向人生实践课程改革的宗旨在于养成德性和安身立命的人生态度,以提升学生应对人生问题的实践能力为核心目标;课程资源基于学生日常生活中的困惑与问题、探索未来生活时的迷茫与难题;课程结构建立在学科课程、人生实践的综合课程和学校的隐性课程三个层面上。
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