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基于对导向标识设计课程教学中存在的课时有限、学生学习被动、课堂教学与社会实际脱节等问题的分析,阐述运用LAUNCH循环法,按照BOPPPS模式开展混合式创新教学,通过线上线下教学环境的优势互补,能够有效解决这些问题,以培养更具创新精神、人文关怀和社会思考意识的专业设计人才。
导向标识设计课程混合式教学探索与实践
【摘 要】
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基于对导向标识设计课程教学中存在的课时有限、学生学习被动、课堂教学与社会实际脱节等问题的分析,阐述运用LAUNCH循环法,按照BOPPPS模式开展混合式创新教学,通过线上线下教学环境的优势互补,能够有效解决这些问题,以培养更具创新精神、人文关怀和社会思考意识的专业设计人才。
【机 构】
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常州工学院
【出 处】
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教育信息化论坛
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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常州工学院混合式金课建设项目“导向标识设计”(A3-3101-19-008)研究成果。
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