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高校教学过度“行政化”的管理模式,给高校教学带来了很大的障碍,所以,高校必须逐步去行政化,改革教学模式,这样才能更好地进行高校教学创新.本文引入契约理论,以高校与师生在教学管理中的契约关系作为逻辑起点来探讨大学教学管理模式的定位与转换,作为认识和实践的一个视角.
我国高校教学管理的去行政化问题的反思——基于契约理论的视角
【摘 要】
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高校教学过度“行政化”的管理模式,给高校教学带来了很大的障碍,所以,高校必须逐步去行政化,改革教学模式,这样才能更好地进行高校教学创新.本文引入契约理论,以高校与师生
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
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