摘 要：本文通过对中等职业卫生学校在校生进行问卷调查，了解了中职卫生学校生理学教材建设的现状，分析了当前使用的教材存在的问题及原因，从而探索了中职生理学精品教材的特点，以期为中职生理学精品教材建设提供方向和指南。
　　关键词：中职卫生 生理学 教材研究
　　生理学为现代医学课程体系基础和主干课程，可为进一步学好病理学、药理学、临床医学等各门课程以及从事医护工作实践提供必要的理论基础。生理学是中职教育医护生的必修课程，创建生理学精品课程，不断提高生理学教学水平和教学质量是社会、家长和广大师生的共同心声。生理学精品教材是生理学教学思想、培养目标、教学内容和课程体系的载体，是课程得以实施的具体保证，是教学内容和课程体系改革的具体标志。所以，生理学优质教学教材建设是生理学精品课程建设的重要组成部分。本研究设计了针对在校生生理学教材的调查问卷，并对调查结果进行了初步的研究与分析，现报告如下。
　　一、资料与方法
　　1.调查对象
　　采取抽样问卷调查方式，主要针对已完成生理学课程学习任务的在校生。分别从中职卫生学校2013级和2014级护理、影像、助产、药剂、检验和康复等6个不同专业随机选取14个教学班级598人进行问卷调查。本次问卷调查采用无记名方式，按照每个班级应有人数发放问卷，共发放问卷598份，实际回收598份，其中有效问卷598份，有效率为100%。
　　2.调查目的与内容
　　通过问卷调查，了解各专业学生对学校目前使用的生理学教材（卫生部规划教材）的意见、看法和建议。利用问卷调查搜集相关信息，通过数据分析发现现行生理学教材存在的主要问题和不足，从而为我们了解教材使用现状、发现问题和解决问题提供必要的参考数据。本调查问卷主要设计了7道题目。对调查问卷数据进行汇总、比较、定量以及定性分析，以期较为全面地反映现行中职卫生学校生理学教材的整体情况。
　　二、结果
　　表1 中等职业卫生学校生理学教材现状调查问卷统计结果
　　通过对学生的问卷调查，我们发现中职在校学生对当前生理学教材整体评价不高，大多数学生认为现有教材一般或不太喜欢现有教材（91.9%），只有8.1%的学生表示喜欢或较喜欢，尤其是多数学生认为当前使用的教材很难和较难（61.4%），不够新颖（60.3%），练习题很难或较难（52.2%），趣味较差（65.2%），普遍期待更换有适当的案例（66.7%）、多媒体化（95.6%）、能上网学习（92.3%）、有适当的练习题及答案（90.1%）的精品教材。
　　三、讨论
　　生理学是医学各专业必修的核心课程，生理学教材是生理学精品课程建设的关键部分。由于多种原因，现中职生理学教材存在着相对滞后、偏深、枯燥乏味和单调等问题，不能完全满足中职教学改革的需要。笔者认为应从以下两个方面着手解决。
　　1.组织编写基于生理学精品课程建设的立体化优质校本教材
　　针对教师需求、学生需求进行详细的设计与分析，根据学生的实际，结合本校资源，组织编写基于生理学精品课程建设的优质校本教材，形成以人民卫生出版社卫生部规划教材为主，以校本教材为辅，以校园网为依托，有丰富的案例和文献资源，学生能上网学习，含大量多媒体和练习的立体化教材。通过提供多种教学资源，最大限度地满足教师教学需要和学生学习需要，提高教学、学习质量，促进教学改革。
　　2.将基于生理学精品课程建设的立体化优质校本教材用于教学并进一步总结评价
　　立体化校本教材建设应围绕“教师教学”和“学生学习”两个中心进行建设。通过校本精品教材的编写，进一步提高了教师的理论水平，但不能过于强调教师需求，忽视学生学习需求。将基于生理学精品课程建设的立体化优质校本教材用于教学并进一步总结评价，做到及时发现问题，不断更新完善和与时俱进，才能满足教师和学生的最大需要，进一步提高教学质量。
　　（作者单位：山东省临沂卫生学校）